Propuesta Educativa

Metacognición

En el trascurrir del curso mi actitud hacia el uso de las nuevas tecnologías (TICs), cambio medianamente, en principio sentía apatía por estos programas debido a la poca información que poseía (consideró la parte teórica, terminología, factor clave en el uso de estas). En clase desperté el interés por conocer algunos términos relacionados con el funcionamiento de las Tics, lo que se tradujo a fomentar un avance en relación a conocimientos. Aunque con la incorporación del nuevo Software Libre, el cual consideró un adelanto que permite tomar nuestra soberanía tecnológica; creo que representa un factor álgido en este proceso de adelanto en el campo educativo, considerando los conocimientos que posee sobre este. Mi posición sobre este particular será modificada en relación a la búsqueda y adquisición de conocimientos sobre el tema, así como también ser promotora del uso de las nuevas tecnologías en el campo educativo.

Evelin Rodríguez

Cedula de Identidad: 8.661.796

Metacognición

Durante el trayecto del curso logré determinar de forma clara y específica la importancia de conocer y más que esto, de aplicar las TICs en todos y cada uno de los ámbitos de la vida humana; y en supremacía en el contexto educativo. Es necesario y casi que obligatorio extender en todas las direcciones sobre la base de la identidad nacional el dominio educativo de las TICS.

Asimismo, como aprendizaje me despertó el interés por defender la aplicación del software libre como un patrimonio, que fomenta nuestro sentido de pertenencia, haciéndonos auténticos y literalmente libres.

Con el uso de estas tecnologías y las discusiones realizadas en el curso me permitió reconocer la relación directa que estas guardan con la ejecución de Proyecto de Investigación, permitiéndome ahondar y sustentar la información obtenida. Gracias Profe Mirla… eres los máximo.

Luís Farfán (2009)

Cédula de Identidad: 15.491.632

Metacognición

El contenido abordado en el curso de tecnología, considero fue muy interesante en cuanto a los temas desarrollados y a las estrategias utilizadas (Weblog, foro, debates, entre otros).

En tal sentido, manifiesto lo necesario e importante que es involucrarse y estar al día con los avances tecnológicos que aunque dificil no es imposible manejar y aplicarlo. Asi mismo, el conocer que existen una gama de programas, leyes que sancionan el uso inadecuado de las tecnología, la trayectoria del software propietario desde su origen hasta la diversidad de programas creados, al igual que aprender el auge que hoy en día presenta el software libre.
Cabe destacar, que esta experiencia me va a permitir, tener conocimientos básicos en el uso de las tecnología debido a sirve de herramienta en cualquier actividad ha desarrollar, y lo más importante aplicarlo en el ámbito educativo como estrategia para facilitar diversos temas en el ambiente de clases, lo cual lo hace más interesante, dinámico y atractivo a la hora de lograr un aprendizaje significativo en los participantes.

Lic. Barbara Perez

PNI sobre las TIC y la Educación y sus sustentos legales.

Positivo:

1. El gobierno nacional ha implementado el software libre como una herramienta para ser usada en la administración pública contemplado en el decreto 3390.
2. Se han creado centros informáticos (CBIT, Infocentros, CGP) para cumplir con lo previsto en el artículo 10 del decreto 825, para así lograr la masificación de la información en las escuelas básicas, diversificada y como una herramienta fundamental de uso colectivo para el pueblo en general.
3. Se han creado leyes para proteger a los niños, niñas y adolescentes y sancionar el uso inadecuado de las tecnologías, así mismo contra los sistemas que usan tecnología de información, contra la propiedad, contra la privacidad de las personas y las comunicaciones y contra el orden económico con el fin de proteger los intereses de todos los sectores y usuarios.
4. Se ha invirtiendo en proyectos científicos, tecnológicos y de innovación en el país.
5. La incorporación de las tecnologías en el ámbito educativo como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Negativo:

- Poca información y divulgación del software libre para el público en general.
- Existe rechazo y miedo al cambio del software propietario al software libre.
- Poca capacitación en la administración pública para la instalación, uso y desarrollo del software libre.
- No se ha cumplido en totalidad los decretos emanados por el presidente de la república.
- El uso inadecuado de las tecnologías ha traído consigo plagios, pornografías, juegos violentos, entre otros.

Interesante:

- El gobierno nacional en el 2008, proyecta su avance tecnológico con el lanzamiento del satélite Simón Bolívar Vene-sat 1, el cual beneficiara y ampliara el nivel de comunicación en las comunidades urbanas y rurales.
- El software libre es un proyecto que centra su interés en crear y sostener el plan de liberación y migración a plataformas libres.

Metacognición

El curso de Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación es una de las materia que mas me gusto por su gran cantidad de información importante para mi trabajo en el CBIT y en la maestria, como (la creación de una Weblog, descargar video, leyes entre otros), ahora bien, la pregunta que me hacen es que ¿Cómo influyen en su trabajo de maestría? Totalmente, ya que mi trabajo tiene como titulo la actitud de los docentes hacia el uso de las TIC, permitiéndome tener una visión más clara en cuanto a las bases legales, políticas, económicas del software libre en Venezuela y cómo influye está en la sociedad.

Lic. Yohana González R.

Actitud de los Docentes hacia el Uso de las TIC

Reseña Critica

Los requerimientos en la sociedad actual exigen la adaptación de nuevos sistemas que conlleva a mejorar los existentes para el logro de objetivos provechosos, que den como resultado obtener una superación de lo conseguido a través de acciones, que modifiquen los patrones establecidos. Esto por lógica origina resistencia a los cambios, inclusive, aun generando beneficios, no suelen ser recibidos de buen grado.

En este mismo orden de ideas lo expresa Maquiavelo. (citado en Bernard J. Poole).
”Debe siempre recordase que no hay nada mas difícil de planificar, ni de éxito mas dudoso, ni mas peligroso de manejar, que la creación de un sistema nuevo. Pues el que la inicia tiene la enemistad de todos aquellos a quienes benefician la conservación las antiguas instituciones y sólo hallará algunos tibios defensores en aquellas personas que tienen algo que ganar con las nuevas.”

Por consiguiente se considera el cambio como la actitud que se asume ante una situación diferente a la conocida, en este caso, ante una nueva cultura que supone otras formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de información y comunicación interpersonal de alcance universal, sometida a fuertes cambios que plantean continuamente diversas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentales y que presenta nuevos valores y normas de comportamiento.

En la actualidad los avances tecnológicos generan la necesidad de conocer y desarrollar habilidades por demás infinitas, debido a que esta se mantiene en permanentes cambios en cuanto aplicaciones, alcances, métodos, técnicas, alternativas y uso que requieren la preparación y actualización constante del individuo en todos los ámbitos.

Por otro lado, Llarela Berrios, considera que: “en las últimas décadas se ha producido un vertiginoso cambio científico-tecnológico que ha dado lugar a la sociedad de la informática, llamadas nuevas tecnologías (ordenador , teléfono móvil e Internet ) Ha generado una revolución social, debido a que ofrecen posibilidades de información y comunicación con el mundo, facilitando el desarrollo de nuevas formas de construir el conocimiento y nuevos desafíos.”

Cabe destacar, el gran auge y desarrollo que han tenido las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a nivel mundial, proyectándose hacia el futuro con perspectivas innovadoras por su mismo dinamismo. Es un hecho notorio, como éstas se han involucrado en la vida diaria del individuo, generando cambios de forma significativa en el ser, hacer y pensar de la sociedad. Según Brunner “las tecnología de la información y comunicación son la base de un nuevo tipo de relaciones hasta ahora sólo incipientemente desarrolladas”

Por esta razón, las instituciones educativas no pueden mantenerse al margen de ellas, por el contrario, deben hacer frente a los nuevos cambios que implican, implementando los nuevos recursos de la manera más efectiva posible en lo que tiene que ver con el cumplimiento de los objetivos educacionales. Rojano (2003) señala que la incorporación de las TIC en los ambientes educativos no ha sido fácil, pues la falta de formación de los docentes y la persistencia del método tradicional de enseñanza generan la resistencia al cambio y el miedo a lo desconocido, lo que ha conllevado a ignorarlas.

Por consiguiente, estos deben tener la disposición a integrarse e involucrarse al conocimiento práctico que brinda la tecnología de una forma consciente, flexible y equilibrada. Si bien es cierto que la tecnología es una herramienta esencial en el campo educativo, no es menos cierto, que el exceso puede conllevar a una dependencia absoluta y limitante. Por tal razón, la actitud del docente juega un papel fundamental respecto a la utilización y aplicación de las mismas. Por otra parte, se puede decir, que el uso de los aspectos más relevantes de la tecnología es el alcance y fácil acceso a la información.

Creo que estamos condenados a ser “modernos”
No podemos prescindir de la ciencia y de la técnica.
El problema consiste en adecuar la tecnología a las necesidades humanas
y no a la inversa como ocurre ahora.
Octavio Paz (citado por Rodera Ana)

Referencia Bibliografica

Rodera B. Ana (s/f) http://74.125.45.104/search?q=cache:s-dz2AwSRVEJ:dewey.uab.es/pmarques/dim/docs/Profesorado_y_TIC.doc+la+actitud+del+docente+hacia+el+uso+de+las+TIC&hl=es&ct=clnk&cd=4&gl=ve&client=firefox-a
Bernard J. Poole Tecnología Educativa “Docente del Siglo XXI” segunda edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana. 2007.
J.Brunner Enciclopedia “Escuela para Maestro”. Editora Cultural Internacional. 2006.
Llarela Berrios. Monografías “Ciudadanía, democracia y valores en sociedades plurales” Línea Temática. 2005.

Lo Positivo, Negativo e Interesante de las TIC

Positivo

Interés y motivación de los participantes, incita a la actividad y al pensamiento.
Ayuda en la participación del estudiante y la interacción en línea con sus compañeros para realizar el análisis de lecturas, elaboradas como por ejemplo: mapas mentales, conceptuales, ensayos y discusión en grupos.
Aprendizaje a partir de los errores. Ayuda a conocer los errores a través del feedback y ensayar nuevas respuestas para superarlos.
Mayor comunicación entre profesores y estudiantes. Es más fácil preguntar dudas, compartir ideas intercambiar recursos, debatir.

Negativo

Pérdida de tiempo.
Distracción.
Adicción.
Aislamiento (problemas de sociabilidad).
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Informaciones no fiables: parciales, equivocadas y obsoletas.
Aprendizajes incompletos y superficiales. Los estudiantes se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidar los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos.
Visión parcial de la realidad.
Dependencia de los demás. No conviene que los grupos sean numerosos, ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros.
Ansiedad.

Interesante

A través de los medios se puede proporcionar al estudiante una mayor cantidad de materiales y recursos tecnológicos de calidad, que le permiten ampliar los conocimientos sobre una determinada actividad o tema específico.
El estudiante aprenda “haciendo cosas” con la tecnología. Es decir, debemos organizar en el aula experiencias de trabajo para que el estudiante desarrolle tareas con las TIC tareas como pueden ser el buscar datos, dibujar, manipular imágenes, crear información en distintos formatos (documentos, hoja de calculo, presentaciones y paginas web), comunicarse con otras personas, oír música, ver videos, resolver problemas, realizar debates virtuales, leer documentos, contestar cuestionarios, trabajar en equipo, entre otras.
Es un método o estrategia didáctica que promueven los tipos de aprendizaje. Con un método de enseñanza expositivo, las TIC refuerzan el aprendizaje por recepción. Con un método de enseñanza constructivista, la cual facilitan un proceso de aprendizaje por descubrimiento.

Opinión con respecto a las TIC

Las TICs como herramientas innovadoras y generadoras de conocimientos en beneficio del evolucionar de la tecnología en todos los ámbitos sociales, cada día se hace más necesaria debido a que, a través de ella permite tener acceso a la información y la comunicación de manera ràpida y efectiva logrando así un intercambio sociocultural en nuestro pais y con el resto del mundo; además permite adaptarnos a los cambios universales que vive la humanidad actualmente.
Estos cambios mantienen estrecha relación y direccionalidad a lo que concierne a la Educación, enmarcada esta en las corrientes del aprendizaje humanista, en donde las TICs, parecerían un compendio inútil que poco o nada contribuyen a la formación integral y en valores de los educando, motivado a su poca aplicabilidad intrínseca a la formación en amor, comprensión y compañerismo de los individuos. Traduciéndose esto al fracaso de las TICs, en el campo educativo. Pero vistas las TICs desde otra perspectiva estas se convierten en una herramienta pedagógica que activa de forma directa los procesos cognitivos de los educandos haciendo de la labor docente didáctica y proactiva; logrando captar por completo el interes y la atención de los educandos; haciendo que estos formen parte activa y sean protagonstas de su propio proceso de enseñanza y aprendizaje.

Evelin Rodríguez

Opinión con respecto a las TIC

Hoy en día inciden las tecnologías en casi todos los aspectos de nuestra vida: en cuanto a la búsqueda de información, la comunicación, el trabajo, el estudio, el ocio, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación, entre otro, Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar alejadas de ellas.
Es claro que las escuelas no pueden mantenerse alejadas de ellas, por el contrario, deben hacer frente a los nuevos cambios que implican, implementando los nuevos recursos de la manera más efectiva posible en lo que tiene que ver con los proyectos pedagógicos.
Por lo tanto, la incorporación de las tecnologías de Información y comunicación, como recurso didáctico, en las escuelas es fundamental ya que permite lograr nuevo métodos de enseñanza y aprendizaje, logrando así una clase más divertida, motivadora e informativa donde los educando participen, jueguen y aprendan, siempre tomando en cuenta las bondades y limitaciones de ellas.

Lic. Yohana González R.

Opinión con respecto a las TIC

La tecnología, ha inducido a la mayoría de los seres humanos por no decir todos, a involucrarse y exigirse aprender de ella, conociendo además sus fortalezas y debilidades, mejorar, crecer, investigar; estar e ir a la par con los avances tecnológicos,además permite conocer diversas culturas y situaciones de toda índole. Sin hacer a un lado la incorporación de las TICs al medio educativo, las cuales representan una disparidad de aceptación entre educandos y docentes; para los que estas significan el mejor recurso de diversión y evolución, mientras que para los segundo es una amenaza que colabora con la desorientación de los jóvenes.

Barbara Pérez

Las TICs, una Necesidad?

Con el transcurrir del tiempo los seres humanos han evolucionando de manera para muchos significativa, mientras que para otros muy lenta; casi nula, esta aseveración se realiza en base a la comparación realizada con otros países del mundo, los cuales adecúan su desarrollo a los avances tecnológicos que los hace en muchos casos ser potencias mas que económicas, tecnológicas.

En nuestro país, las TICs, vista como un producto de la tecnología son uno de los últimos avances tecnológicos que el Estado ha tratado de darle una significación preponderante, haciéndolas parte del Sistema Educativo, incluyéndolas e incorporándolas a las instituciones educativas. Pero si bien es cierto estas por parte de muchos docentes representan una herramienta funcional, innovadora y multididactica para otros es el peor invento humano que se ha podido hacer, alegando que esta es un arma de doble filo para la formación de sus estudiantes y en muchos casos de sus propios hijos. La justificación que se le hace hasta los momentos es que estas son una necesidad sinónimo de avance y evolución, que deben formar parte de las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Ahora, vale la pena preguntar, para todos estas son una Necesidad y para otros una obligación? Respuesta que se obtendrá a medida que la población logre aceptar y adecuar las TICs, como parte de su vida.

Luís Farfán.